当前位置: 扶贫专题>>教育帮扶>>正文
标题列表
【第26期教师培训日记】平凡的一天 不平凡的收获
2019-05-09 21:12 融水县第三小学 梁莲  审核人:

今天上午第二节课听了五(2)班张静老师的《确定位置》,本节课张老师精心构建教学过程,始终围绕确定位置这一核心问题,层层递进,逐步完善。在课堂上张教师以学生为主体恰当的点拨引导,学生学习很认真,课堂纪律非常好,体现了教师和学生的高素质。

教师在整个新授过程都是在起引导的作用,学生通过认知冲突,一步步的发现准确定位置需要这样的几个部分:观测点、方向、角度、距离。本节课的教学中,学生参与的广度大,课堂上让我看到的是一个个既兴致勃勃、激情难抑又善于思考、富有理性的学生。同时,在教学中张老师不但注重知识与能力的教学,而且注重了学习的过程与方法,同时还体现了情感态度与价值观的落实。

第三节课在精品教室听了白茹花老师执教的古诗《江畔独寻花》。在教学过程中,白老师从一个"满"字巧妙地引导学生体情悟情,去接受诗句中蕴含的情感信息,去贴近诗人的情感,努力找到情感的生发点、契合点,使教师、诗人、学生的情感在同一水平线上共振。白老师一改以往的诗歌教学的“逐句教学”模式,其中“以读感悟、引发想象”是这堂课最大的亮点,读诗几乎贯穿了这整一堂课。白老师以其深厚的文化底蕴和敏锐的审美嗅觉,以诗人“爱春”的情怀为主题,将多首古诗有机地整合为一体,在课堂上架起一道绚丽的古诗彩虹。

西大附小老师们都具极高的专业技能,‎ 授‎课方式新颖别致,内容吸引学生的注意‎力,从所讲知识的一点,拓宽‎到一连‎串的多个知识点,并能从广度中求深度,用提问题的‎方式,让学生对‎问题进行深刻思考,形成教师与学生的互动‎关系,教学氛围轻松而愉快!幸运的我,聆听幸运,恨不得把老师所说都记下来……